“前幾天，中非經(jīng)貿(mào)博覽會(huì)走進(jìn)非洲活動(dòng)舉辦，安排我們孔院的學(xué)生做翻譯，對(duì)接來內(nèi)大孔院參觀的企業(yè)代表；接著忙我們承辦的第23屆‘漢語橋’世界大學(xué)生中文比賽肯尼亞賽區(qū)比賽；之后是和內(nèi)羅畢大學(xué)合辦的招聘會(huì)；再就是我們作為主辦單位之一的非洲孔子學(xué)院聯(lián)席會(huì)要在5月底舉辦……”肯尼亞內(nèi)羅畢大學(xué)孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)王尚雪數(shù)了數(shù)5月的工作日程感嘆，“節(jié)奏特別快”。
作為非洲首家孔子學(xué)院，內(nèi)羅畢大學(xué)孔子學(xué)院由天津師范大學(xué)和肯尼亞內(nèi)羅畢大學(xué)共同創(chuàng)辦，于2005年12月揭牌成立。多年來，該孔院培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的中文人才，見證了肯尼亞中文教育的發(fā)展。王尚雪的工作節(jié)奏也從側(cè)面反映了中文教育如今在肯尼亞的熱度。
學(xué)員規(guī)模人數(shù)持續(xù)增加
沿著時(shí)間軸線回看，2005年，內(nèi)羅畢大學(xué)孔子學(xué)院成立；2008年，肯雅塔大學(xué)孔子學(xué)院正式揭牌；2012年，埃格頓大學(xué)孔子學(xué)院成立；2015年，莫伊大學(xué)孔子學(xué)院成立。
自4所孔院成立以來，肯尼亞中文學(xué)員在規(guī)模和人數(shù)上持續(xù)增加。數(shù)據(jù)顯示，自成立以來，內(nèi)羅畢大學(xué)孔子學(xué)院注冊(cè)學(xué)員共22181人，文化活動(dòng)共惠及受眾142879人次。該孔院下設(shè)1所孔子課堂，在6所中學(xué)開設(shè)了中文俱樂部，還和13家合作單位共同推動(dòng)中文教育發(fā)展；肯雅塔大學(xué)孔子學(xué)院成立以來，培養(yǎng)各類學(xué)生共5000余人?，F(xiàn)在每年的學(xué)生人數(shù)在200人至250人之間。學(xué)生來源以在校大學(xué)生為主，有初級(jí)班、?？瓢?、證書班等，還為社會(huì)人士開設(shè)專門班級(jí)，為不在首都內(nèi)羅畢的小學(xué)生開設(shè)在線課程；埃格頓大學(xué)孔子學(xué)院目前下設(shè)7個(gè)教學(xué)點(diǎn)，包括埃格頓大學(xué)、克里木高中、埃格頓小學(xué)、克里木小學(xué)、獅子小學(xué)等。
除了中文學(xué)員在規(guī)模和人數(shù)上的增加，在肯尼亞中文教育圖景繪制的過程中，這幾所孔院積極探索并努力實(shí)踐，推動(dòng)了相關(guān)成果落地。比如，內(nèi)羅畢大學(xué)于2009年開設(shè)本科漢語專業(yè)，是中文進(jìn)入當(dāng)?shù)貒?guó)民教育體系的重要成果。
自2020年起，中文進(jìn)入了肯尼亞中小學(xué)的課堂，意味著肯尼亞小學(xué)四年級(jí)到高三的學(xué)生都可以將中文作為選修課程。
“開展國(guó)際中文教育離不開師資和教材，我們希望從根本上解決這兩個(gè)問題。為了解決師資不足的問題，從去年開始，內(nèi)羅畢大學(xué)孔院和天津師范大學(xué)合作，開辦2﹢2項(xiàng)目，學(xué)生可以先在內(nèi)羅畢大學(xué)學(xué)習(xí)兩年，再到天津師范大學(xué)學(xué)習(xí)兩年，該項(xiàng)目去年招收首屆學(xué)生25人。此外，2023年推動(dòng)內(nèi)羅畢大學(xué)設(shè)立中文師范專業(yè)，參與肯尼亞中文教材大綱的制訂和編寫……這些都推動(dòng)了中文教育在肯尼亞的發(fā)展。”王尚雪說。
據(jù)肯雅塔大學(xué)孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)周曉東介紹，目前，肯雅塔大學(xué)已與山東師范大學(xué)簽訂協(xié)議，共同開發(fā)漢語碩士課程。“去年，肯雅塔大學(xué)孔子學(xué)院還拜訪了當(dāng)?shù)?0多所中小學(xué)，與它們簽訂了合作開設(shè)中文課程的協(xié)議。”
肯尼亞中文教育的持續(xù)發(fā)展，順應(yīng)的是當(dāng)?shù)孛癖姷男枨蟆?ldquo;肯尼亞主動(dòng)要求學(xué)習(xí)中文和了解中國(guó)文化的人越來越多，我們會(huì)不定期地為社區(qū)居民講授中文及中國(guó)文化，也在設(shè)立更多的教學(xué)點(diǎn)，以滿足當(dāng)?shù)鼐用竦闹形膶W(xué)習(xí)需求。”周曉東說。
中文課成為招生招牌
在第22屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽肯尼亞賽區(qū)決賽場(chǎng)上，凱倫憑借實(shí)力獲得二等獎(jiǎng)。在王尚雪的印象中，這個(gè)女孩特別靦腆。“為了參加‘漢語橋’比賽，她很努力，也會(huì)因練習(xí)沒達(dá)到老師的要求或自己的預(yù)定目標(biāo)而數(shù)次落淚，但我們都被她的那股韌勁所感染。”
凱倫的家庭經(jīng)濟(jì)條件不太好，對(duì)她來說，學(xué)中文帶給她的最大改變是拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)。比賽結(jié)束后，凱倫成功申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金，赴天津師范大學(xué)讀書。“前幾天看到她發(fā)的微信朋友圈，正在臺(tái)上做陳述。誰能想到，這個(gè)自信的女孩就是那個(gè)當(dāng)時(shí)特別害羞的姑娘呢，她的變化特別大。”
正如王尚雪所說，中文受到關(guān)注，不僅體現(xiàn)在學(xué)員人數(shù)的變化上，還體現(xiàn)在“漢語橋”比賽參賽人群、學(xué)校招生等方面。在“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽肯尼亞賽區(qū)初賽階段的“非孔院賽道”上，越來越多的參賽者讓評(píng)委們刮目相看。
最近，王尚雪還接到不少咨詢夏季到中國(guó)游學(xué)團(tuán)組的電話。去年，內(nèi)羅畢大學(xué)孔院成功組織一個(gè)為期兩周到天津師范大學(xué)的自費(fèi)游學(xué)團(tuán)組。“20多個(gè)學(xué)生來自一所優(yōu)秀的女子高中。”她用“新熱度”來描述這個(gè)團(tuán)的最終成行。“這也說明當(dāng)?shù)貙W(xué)生對(duì)了解中國(guó)的需求。”王尚雪說。
王尚雪還注意到，開設(shè)中文課程被當(dāng)?shù)氐膰?guó)際學(xué)校視為招生的招牌之一。“很多國(guó)際學(xué)校學(xué)生的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)中文很重要。每年春節(jié)，都會(huì)有學(xué)校問我們能不能去做活動(dòng)。這不僅是對(duì)中國(guó)節(jié)日的認(rèn)可，也是對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)可。”
周曉東也被當(dāng)?shù)匦W(xué)生對(duì)中文及中國(guó)老師的熱情所感動(dòng)。“我們?cè)疆?dāng)?shù)氐男W(xué)做活動(dòng)，無論走到哪里，都有學(xué)生上來熱情握手。他們還會(huì)問很多有意思的問題，比如，有學(xué)生會(huì)問：‘長(zhǎng)城是不是一直延伸到天上去了？’”周曉東說，“從這些細(xì)節(jié)中可以看出，越來越多的肯尼亞人希望了解中國(guó)和中國(guó)文化。”
帶來實(shí)實(shí)在在的好處
在周曉東看來，學(xué)習(xí)中文還帶來了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。“在肯尼亞的中資企業(yè)需要會(huì)中文的人才。我們的畢業(yè)生到中資企業(yè)工作，薪水通常是沒學(xué)過中文的同等畢業(yè)生的兩倍。”
一位來自蒙巴薩的學(xué)生家長(zhǎng)，曾帶孩子到肯雅塔大學(xué)孔子學(xué)院參加少兒漢語考試（YCT）。周曉東問家長(zhǎng)：“為什么讓孩子學(xué)中文？”家長(zhǎng)答：“學(xué)習(xí)中文不僅擴(kuò)大視野，還能帶來更多發(fā)展機(jī)會(huì)。”
這位家長(zhǎng)的想法是不少中文學(xué)習(xí)者的共識(shí)。“確實(shí)，中文帶給學(xué)生實(shí)實(shí)在在的改變是增加就業(yè)機(jī)會(huì)。這從每年招聘會(huì)上，會(huì)中文的人才很搶手就能看出來。”王尚雪說。
在埃格頓大學(xué)孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)劉玉濤看來，中文教育推動(dòng)中肯互利合作。對(duì)于肯尼亞來說，中文教育能夠增加民眾的就業(yè)機(jī)會(huì)；同時(shí)，中文教育也有利于肯尼亞民眾加深對(duì)中國(guó)和中國(guó)文化的了解，促進(jìn)民心相通，深化兩國(guó)友誼。
埃格頓大學(xué)孔子學(xué)院由南京農(nóng)業(yè)大學(xué)與肯尼亞埃格頓大學(xué)合作建設(shè)，是全球首家以農(nóng)業(yè)為特色的孔子學(xué)院；由東華大學(xué)與肯尼亞莫伊大學(xué)合作創(chuàng)建的莫伊大學(xué)孔子學(xué)院是全球第一所以紡織服裝為特色的孔子學(xué)院。兩所孔院的課程設(shè)置更和就業(yè)密切相關(guān)。
據(jù)劉玉濤介紹，圍繞“中文+農(nóng)業(yè)”這個(gè)核心，依托南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和資源，埃格頓大學(xué)孔子學(xué)院開設(shè)“中文+農(nóng)機(jī)”“中文+生物質(zhì)處理”“中文+畜牧”“中文+蔬菜嫁接技術(shù)”“中文+園藝”等課程。數(shù)據(jù)顯示，該孔院為肯尼亞當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了近1.5萬名中文學(xué)員和農(nóng)業(yè)技術(shù)人才。
“以‘中文+蔬菜嫁接技術(shù)’這門課程為例，肯尼亞教師負(fù)責(zé)講授農(nóng)業(yè)知識(shí)，孔子學(xué)院教師負(fù)責(zé)講授與之相關(guān)的中文生詞、語法以及文化知識(shí)，如在該課程中要求學(xué)生掌握并理解幼苗、砧木、生長(zhǎng)點(diǎn)、子葉、接穗等農(nóng)業(yè)生詞。”劉玉濤說。
反哺當(dāng)?shù)刂形慕逃?/p>
“感謝孔院給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我所取得的成績(jī)超出了預(yù)期。”在第22屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽肯尼亞賽區(qū)決賽落幕后的慶?；顒?dòng)上，一位斬獲好成績(jī)的同學(xué)擁抱了王尚雪和指導(dǎo)教師，感謝孔院對(duì)自己的幫助。
對(duì)肯尼亞的不少中文學(xué)習(xí)者來說，孔院是他們和中文結(jié)緣的地方，也是為他們的人生增色的地方。在這些學(xué)習(xí)者中，有的仍選擇回到當(dāng)?shù)氐闹形慕逃龣C(jī)構(gòu)，成為一名本土中文教師。
本土中文教師梅子月和楊雪是內(nèi)羅畢大學(xué)孔子學(xué)院的“姐妹花”。她們?cè)妥x于內(nèi)羅畢大學(xué)教育學(xué)院，同時(shí)也是孔院的學(xué)員。雖然教育學(xué)院所在校區(qū)與孔院所在校區(qū)有近1小時(shí)的車程，但她們堅(jiān)持每周往返于兩個(gè)校區(qū)學(xué)習(xí)中文，最終獲得獎(jiǎng)學(xué)金到天津師范大學(xué)留學(xué)，分別獲得博士和碩士學(xué)位?；氐娇夏醽喓?，雖有機(jī)會(huì)獲得高薪工作，但她們?nèi)赃x擇成為本土中文教師，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的中文人才。
就讀于肯雅塔大學(xué)的羅珃在孔院接觸到中文之后，進(jìn)步很快，2018年獲得獎(jiǎng)學(xué)金赴中國(guó)留學(xué)。“最終，愛上中文的羅珃放棄了原來所學(xué)專業(yè)，改學(xué)漢語教育，從本科一直讀到碩士，現(xiàn)在是山東師范大學(xué)的碩士生，希望將來回國(guó)從事有關(guān)中文教育的工作。”周曉東說。
艾瑪是埃格頓大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的本科生，進(jìn)入孔院后非常刻苦，中文學(xué)得非常好，也參加了“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽肯尼亞賽區(qū)決賽。“在我與她交流時(shí)，她常說想做一名中文教師，教更多的肯尼亞孩子中文知識(shí)。”如今正在云南師范大學(xué)留學(xué)的艾瑪正一步一步向著自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。
本土中文教師馬麗也曾是埃格頓大學(xué)歷史專業(yè)的學(xué)生。2012年至2015年，馬麗在埃格頓大學(xué)孔院學(xué)習(xí)，2016年至2019年赴中國(guó)留學(xué)并獲得碩士學(xué)位?；氐娇夏醽喓螅齺淼桨８耦D大學(xué)孔子學(xué)院做本土中文教師，成了學(xué)生非常喜歡的老師。
“許多埃格頓大學(xué)孔子學(xué)院的學(xué)生把她當(dāng)成榜樣，希望能學(xué)好中文，回肯尼亞教當(dāng)?shù)厝酥形?，做中肯友誼的使者。”劉玉濤說。
在肯尼亞，除了孔子學(xué)院以及孔子課堂、中文俱樂部等，還有各類華文教育機(jī)構(gòu)，中文教育在肯尼亞持續(xù)發(fā)展，中文愛好者越來越多。
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